2024年6月6日，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱朝陽醫(yī)院）護(hù)理部在常營(yíng)院區(qū)科研教學(xué)樓三層報(bào)告廳舉辦北京市級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目——護(hù)理科研選題、研究設(shè)計(jì)與論文撰寫培訓(xùn)班。本次活動(dòng)由護(hù)理科教委員會(huì)組織承辦，采用線上線下相結(jié)合的形式，共計(jì)300余名護(hù)理人員參會(huì)，主要圍繞科研選題、文獻(xiàn)檢索、研究設(shè)計(jì)及論文撰寫等多方面進(jìn)行培訓(xùn)，旨在提升護(hù)理人員的科研能力和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)朝陽醫(yī)院護(hù)理學(xué)科發(fā)展。

護(hù)理部副主任賈燕瑞（主持工作）以視頻的方式為培訓(xùn)班致辭，她強(qiáng)調(diào)科研能力在護(hù)理工作中的重要性，希望護(hù)理人員通過本次學(xué)習(xí)能掌握基本方法和技巧，提升科研熱情，將臨床問題轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲袉栴}，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

護(hù)理部副主任黃靜針對(duì)護(hù)理科研選題進(jìn)行授課。她從科研問題的來源、選題范圍與步驟等進(jìn)行介紹，并結(jié)合自身帶領(lǐng)護(hù)理團(tuán)隊(duì)在臨床護(hù)理中開展的科研實(shí)踐案例，深入淺出地講解如何確定科研選題及科研設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)科研問題要立足臨床、服務(wù)于臨床，鼓勵(lì)護(hù)理人員通過閱讀和學(xué)習(xí)不斷武裝自己。黃靜的授課具有充分的實(shí)踐意義，切實(shí)解答了臨床護(hù)理人員科研選題中的“瓶頸”問題，為護(hù)理科研開展指明了方向。

研究型病房護(hù)士長(zhǎng)董瑤就文獻(xiàn)檢索方法、文獻(xiàn)閱讀、文獻(xiàn)綜述的撰寫和文獻(xiàn)管理工具等進(jìn)行授課，內(nèi)容豐富、邏輯清楚、條理清晰，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性。同時(shí)，憑借其豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)可能遇到的檢索難點(diǎn)，董瑤提出了具體的解決策略和方法巧思，為新手護(hù)理科研人員的起步工作提供了寶貴的指導(dǎo)和啟迪。

重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士陳玉倩對(duì)論著類護(hù)理論文撰寫方法進(jìn)行授課。她以在核心期刊發(fā)表的優(yōu)秀論著作為示范，按照文章的結(jié)構(gòu)及寫作思路，對(duì)研究背景、方法、結(jié)果、討論及摘要等各個(gè)模塊的撰寫進(jìn)行了逐一介紹，不僅讓與會(huì)人員一目了然各模塊的撰寫要求，還通過提供標(biāo)準(zhǔn)范例的方式加快護(hù)理人員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

黃靜在培訓(xùn)后進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，她提出護(hù)理科研是護(hù)理質(zhì)量發(fā)展的源動(dòng)力，護(hù)理科研問題要貼近臨床實(shí)踐，體現(xiàn)護(hù)理學(xué)科的專業(yè)性。護(hù)理科理委員會(huì)未來會(huì)繼續(xù)服務(wù)于護(hù)理人員的科研需求，通過系列科研培訓(xùn)及豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高護(hù)理人員科研意識(shí)，發(fā)掘科研潛能，提升護(hù)理專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)更多具備科研能力的實(shí)踐型護(hù)理人才，助力醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展。

護(hù)理部 王淑芹 呂思漫