2024年8月25日，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱朝陽(yáng)醫(yī)院）麻醉教學(xué)基地在朝陽(yáng)醫(yī)院常營(yíng)院區(qū)成功舉辦首屆模擬教學(xué)師資培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班得到了教育處的大力支持，并邀請(qǐng)到國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)模擬教育領(lǐng)域著名專家進(jìn)行聯(lián)合授課，麻醉科資深醫(yī)護(hù)教學(xué)骨干師資均參加此次培訓(xùn)。

朝陽(yáng)醫(yī)院麻醉科主任吳安石教授發(fā)表致辭，他強(qiáng)調(diào)了深植教學(xué)意識(shí)與優(yōu)化教學(xué)環(huán)境對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要性，對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)施智能化、醫(yī)教研發(fā)展一體化寄予厚望，對(duì)將朝陽(yáng)醫(yī)院麻醉教學(xué)基地打造成為國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際一流的麻醉醫(yī)學(xué)教育中心充滿信心。

模擬教學(xué)基本流程構(gòu)建

上午課程，醫(yī)學(xué)模擬教育專家劉小娥和張婷首先帶領(lǐng)學(xué)員們回顧了線上課程中的關(guān)鍵教育學(xué)知識(shí)，構(gòu)建模擬教學(xué)基本流程，包括模擬前簡(jiǎn)介、模擬引導(dǎo)和復(fù)盤。模擬教學(xué)最關(guān)鍵的步驟是復(fù)盤，有助于幫助學(xué)員在思維層面認(rèn)識(shí)到事件發(fā)生的根本原因，從而促進(jìn)學(xué)員行為的改變。隨后醫(yī)護(hù)師資團(tuán)隊(duì)分組進(jìn)行兩次復(fù)盤練習(xí)，使大家對(duì)復(fù)盤都有了更加深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

實(shí)戰(zhàn)演練，團(tuán)隊(duì)協(xié)作

下午課程中進(jìn)行的兩場(chǎng)模擬教學(xué)演練是整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)中最為重要和實(shí)用的環(huán)節(jié)。醫(yī)護(hù)師資團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)模擬兩個(gè)病例，住培二年級(jí)的兩位學(xué)員親身體驗(yàn)了模擬病例場(chǎng)景。通過(guò)搭建模擬手術(shù)室和團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，兩例模擬病例得以成功運(yùn)行，住培學(xué)員切身感受到真實(shí)臨床工作中可能面臨的各種危機(jī)和挑戰(zhàn)。隨后，麻醉科包萌萌和齊一莎對(duì)病例進(jìn)行復(fù)盤，通過(guò)回顧整個(gè)病例運(yùn)行過(guò)程，梳理學(xué)員在病例處理中的亮點(diǎn)、啟發(fā)并幫助他們識(shí)別不足，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入交流。

積極反饋，效果顯著

培訓(xùn)結(jié)束后，住培學(xué)員紛紛表示模擬教學(xué)有著高度仿真的情境，其可操作性與實(shí)效性強(qiáng)，可以更好地挖掘自身存在的不足之處，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和記憶，也便于日后有針對(duì)性的提高改進(jìn)。醫(yī)護(hù)師資團(tuán)隊(duì)表示，模擬教學(xué)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)員自主思考，能夠有效獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，比傳統(tǒng)教學(xué)模式更加高效，也幫助老師們更好地了解學(xué)員的實(shí)際需求。

未來(lái)展望

此次培訓(xùn)的成功舉辦，為朝陽(yáng)醫(yī)院麻醉教學(xué)基地未來(lái)的模擬教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。朝陽(yáng)醫(yī)院麻醉教學(xué)基地將繼續(xù)深入培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的模擬教學(xué)師資，開展系統(tǒng)化的模擬教學(xué)培訓(xùn)，繼續(xù)發(fā)揮國(guó)家住培重點(diǎn)專業(yè)基地的作用，為培養(yǎng)更多高水平的麻醉專業(yè)住培學(xué)員提供支持和保障。

麻醉科 鮑迪 包萌萌 韓香杰